Hur man läser texter
•
Sidans innehåll i korthet:
- Lässtrategier kan påverka elever att avkoda och förstå text.
- Man kan dela in de olika lässtrategierna i tre huvudgrupper.
- Skolforskningsinstitutets skrift Läsförståelse och undervisning om lässtrategier ger dig ytterligare läsning.
Lässtrategier kan definieras som medvetna, målinriktade försök att påverka läsarens arbete med att avkoda text, förstå ord och bygga förståelse från text (Skolforskningsinstitutet, 2019). I Skolforskningsinstitutets systematiska översikt Läsförståelse och undervisning om lässtrategier, som denna text bygger på, kan du läsa mer detaljerat om lässtrategier och om undervisning om lässtrategier.
Läsförståelse och undervisning (pdf), Skolforskningsinstitutets webbplats
På webbplatsen kan du även ladda ner en kostnadsfri tryckt översikt.
Tre olika grupper av lässtrategier
I studier om lässtrategier har cirka trettio olika lässtrategier identifierats. De kan delas i tre
•
Att läsa texter – skapa förförståelse och förståelse
Syfte
Att läsa och förstå text.
Läraren reflekterar
Att möta en ny text är en krävande process för många elever. Därför är det viktigt att skapa förförståelse. Samtal om och kring texten underlättar för eleverna. Att jobba med en text flera gånger ger bra resultat. Det blir roligare om eleverna får göra det på olika sätt.
Metod – före, under och efter läsning
- Skapa förförståelse. Titta på rubriker, bilder och bildtexter. Samtala om dessa. Låt eleverna parvis försöka lista ut vad texten handlar om. Lyft elevexempel i helklass. Läs och jämför med de första antagandena.
- Läs texten högt alternativt lyssna på inspelad text.
- Repetera texten genom att körläsa.
- Relatera handlingen till elevernas vardag – Har de varit med om något liknande?
- Samtala om nya ord ur texten. Använd orden i olika sammanhang.
- Översätt gemensamt.
- Eleven testar att läsa (parvis eller i mindre grupper).
- Avsluta med att sammanfat
•
Tips när du läser vetenskapliga texter
Vetenskapliga texter har ofta strukturen IMR(A)D: Introduktion, Metod, Resultat (Analys) och Diskussion. Dessutom inleds artikeln alltid med ett Abstract. Abstractet är en sammanfattning som har som syfte att ge dig en snabb indikation om artikeln överhuvudtaget är av intresse för dig. Det bör innehålla någon typ av syfte för studien, hur studien gjordes, vilka resultat som kom fram och vilka slutsatser som kunde dras.
- Introduktionen har två syften: Dels att skapa intresse och att sätta studien i en allmän kontext genom att redovisa för tidigare forskning och ämnesmässigt placera studien som presenteras i artikeln.
- Metodavsnittet beskriver vilka metoder som har använts för att besvara frågorna. Detta avsnitt är viktigt att läsa igenom noga så att du kan avgöra validiteten, d.v.s. rimligheten och korrektheten, i resultate